一切的因缘可以说是在墨舞中结缘。

两年前，一幅幅字画挂在东莲觉苑弘法精舍内的各隅，它们全是「墨舞乐其中」书艺展的作品，也是书法家欧阳发老师的作品。在欧阳老师的墨宝中，除了瞥见老师别树一帜的笔触，也感悟佛法和善念随墨痕流转，让观者在作品中静思。其中一幅作品「清泉洗心」正是好例子，欧阳老师解说佛法有如清泉甘露可洗涤人的「贪、嗔、痴」烦恼，充分表现她对佛法的见解。

结缘东莲 听经闻法 发愿回馈

「我由始至终都是受到东莲觉苑的培育。在不知不觉，在言语之间或者生活之中，都会吸收到一些知识，受到佛法的薰陶！」

欧阳老师与东莲觉苑结缘始自童年，当时她随任职东莲觉苑的母亲入读宝觉学校小二，与不同年纪的同学在宿舍一起生活，适应群体生活，经历一番磨练，养成独立的性格。她在苑内经常有机会听经闻法，日积月累，理解佛法。对教佛学的江姑娘（江妙吉祥居士）印象尤深：「记得高中时期的课程较深，但江姑娘讲经吸引，同学连听两课一直非常投入。」

东莲觉苑的佛教氛围对年青的欧阳老师影响深远，高中毕业取得教学资格后，她有感：「其实我一生就是受恩于这裏（东莲觉苑）……我想在佛教的环境里回馈社会」，因而萌生在佛教学校服务至退休的意愿。在多年教学期间，她不忘尽心尽力将校内佛学事务做好。在佛教中华康山学校教学时，由她主理的佛学资源获得好评。为了刊印学校十周年纪念册，不但四处奔走蒐集资料，更邀得书法名家陈文杰老师亲笔书写佛教大德智慧之言，结集为《珠玑集》。

乐在笔端 启迪兴趣

学校鼓励学生练习书法的氛围，使欧阳老师在童年时已对书法产生浓厚兴趣，喜爱习字的情景仍历历在目：「即使在年初一、年初二，我也会在东莲觉苑的大骑楼(廻廊)那边的枱不断练习书法」。每逢长假期之后，学校会设有「书法奖」，学生可将放假时候所写的一本字帖交出，而她每次都能获奬，令她深感鼓舞。

除了书法以外，欧阳老师也酷爱画画，至今未忘高中阶段，学校特别安排了岭南画派名师李汝匡先生到校教画，对她日后画画的发展起了启蒙作用。虽曾一度放下习画，她仍不时找机会观赏画展。一次在展览中巧结善缘，让她碰到岭南派李汝匡大师的弟子，经主动自荐后，如愿成为他的学生，让她稳续进步，习画兴致持续至今。

鑽研书法 自创风格

早年的欧阳老师跟随多位书法名师研习，在书法和教学路上广结善缘，再经多年鑽研创出个人独特风格。在元朗教学期间，欧阳老师重燃对书法的兴趣，并有机会追随卢逸岩老师习字，当时已负盛名的卢老师对弟子爱护有加，教授书法不取分文，教室并常备纸笔墨免费供应。欧阳老师婚后一度忙于照顾年幼子女暂搁置习字，待子女成长后才再重拾书法的兴趣。

在因缘和合之下，欧阳老师在四十岁之年获友人引见书法名家陈文杰老师。与陈老师初次见面，教室中的「百子柜」令她大开眼界，内裏存放了陈老师不同字体的书法影印本。欧阳老师在百柜之中，拉开抽屉，逐本细看， 结果她毫不犹豫地选了「石门颂」的隶书和「黄山谷」的行楷版本：前者是她喜爱的古朴字体；后者风格则「一波三折」，劲度非凡。她形容两者可互补，也适合她的性格，于是便立志在陈老师门下专修这两种书法字体。

她至今感恩老师对她的栽培，认为今日有所成就，正是得力于这两款字体，经过「入帖」和「出帖」的过程，创作出个人风格。而老师的同门师兄陈梦标先生在欧阳老师首个书法展的序中赞扬她：「人勤勉自励，主力修习黄山谷石门颂，笔触扭转多变，刚劲有力」。

书艺会友  墨中传善

欧阳老师大半生致力透过所长，以善愿回馈社会，以笔墨传扬佛法。她与本苑的美好因缘，多年来未曾间断，即使退休后，仍在本苑教授书法。欧阳老师乐于接触年轻人，致力启发他们对书法的兴趣，用心准备教材之时，每每从善处着想，或发人深省，或和佛教有关，迎合不同程度学生的需要，提醒他们务必从学习过程中领悟静心专注的重要，学生在回馈中也反映自身得着。

现时，她将在家中写字画画的一角命名『静思轩』，取意在恬静的小天地思考、写字和作画，也邀请女儿参与艺术创作的朋友到家中习字聚会，并成为好友。将欧阳老师与东莲觉苑的因缘传至下一代，透过书法和教学，成为连结佛法与大众的桥樑。